domingo, 28 de agosto de 2011

TEMA 1 ESTUDIO DEL ESPACIO GEOGRÁFICO


TAREAS A REALIZAR EN LA SEMANA DEL 29/08/2011 AL 02/09/2011

HOLA BUENAS NOCHES NIÑOS:

EMPEZAREMOS CON LO QUE ES EL ESTUDIO DE NUESTRA MATERIA, EL PROPÓSITO DE ESTE PRIMER BLOQUE ES INTRODUCIR A LOS ALUMNOS EN EL ESTUDIO DEL ESPACIO GEOGRÁFICO CON BASE EN EL DESARROLLO DE CONCEPTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES PARA ANALIZAR SUS ELEMENTOS Y CONFIGURACIÓN. TAMBIÉN SE TRABAJA CON DIVERSOS MAPAS, CON ELLOS SE PROPONE ANALIZAR LOS DIVERSOS TIPOS DE REPRESENTACIONES E INTERPRETACIONES DEL ESPACIO, EN DIFERENTES ESCALAS, CON EL FIN DE DESPERTAR SU INTERÉS PARA ESTUDIAR ESTA MATERIA.

DAREMOS INICIO PREGUNTÁNDONOS QUÉ ES EL ESPACIO GEOGRÁFICO Y QUÉ ELEMENTOS ENCONTRAMOS EN ÉL.

QUÉ INTERACCIÓN ENCONTRAMOS ENTRE LOS ELEMENTOS NATURALES, SOCIALES, ECONÓMICOS,  CULTURALES Y POLÍTICOS PARA COMENZAR A RECONOCER Y EXPLICAR QUÉ ES EL ESPACIO GEOGRÁFICO Y CUÁLES SON SUS ELEMENTOS.

Bloque 1: El Espacio Geográfico y los Mapas.

Este bloque es uno de los más importantes. En él descansan las bases para entender el curso. Lo primero que hay que reconocer es el objeto de estudio de la Geografía: el espacio geográfico.

En el espacio geográfico los seres humanos hacemos nuestra vida y utilizamos todos aquellos recursos que nos provee el planeta para subsistir. En pocas palabras, cualquier lugar que habite, transforme o modifique el ser humano y obtenga algún beneficio económico, será parte del estudio de la Geografía. Entonces, el espacio geográfico es el producto de las transformaciones que hacemos los humanos a lo largo del tiempo. El motivo, satisfacer las necesidades de alimentación, vestido, vivienda, trabajo y hasta diversión.

Observa en la imagen cómo se transforma, de ser un espacio natural, a ser un espacio geográfico. El paisaje y su evolución

¿A qué le llamamos espacio geográfico? Al espacio humanizado, continuamente transformado y que se forma de la relación de dos elementos importantes: lo natural y lo social”.  De estos dos, surge su tercer elemento: el económico. Así se compone cada uno:

  • Elementos naturales:


  • Elementos sociales:



  • Elementos económicos:

Después de conocer los elementos que forman parte del espacio geográfico, es necesario precisar que cada lugar es distinto: en algunos sitios habrá un predominio de más recursos naturales, en otros sitios se dará una exagerada transformación y en otros más se intentará hacer un equilibrio para no destruir lo natural. Desgraciadamente, el planeta se tranforma y sobreexplota muy rápidamente, lo que tendrá consecuencias para todos los seres vivos.

Para cerrar este tema, es necesario tomar en cuenta algunas consideraciones:

  • Algunos pueden pensar que cada lugar tiene su espacio geográfico, pero no. Los lugares, regiones, territorios, etc., son otra forma de llamar al espacio geográfico. Es como si una persona tuviera muchos nombres, pero es la misma persona, sólo cambian sus denominaciones.

  • Toda actividad humana se desarrolla en un espacio, en un lugar, el cual puede ser ubicado o localizado en un mapa,  fotografía aérea o satelital, carta, modelo, etc.

  • Todos los espacios son distintos, poseen elementos geográficos diversos, tales como: relieve, clima, hidrografía, cubierta vegetal, fauna , recursos naturales; desarrollo económico, urbano y tecnológico, ordenamiento territorial, etc.

  • Cada espacio se desarrolla y evoluciona de manera distinta. ¿De qué depende el grado de desarrollo de un lugar? De muchos factores, algunos de los cuales son: los recursos naturales disponibles; la administración gubernamental; la concentración de la población; la inversión económica, tanto pública como privada; el grado de atracción social-económica (este tema se explicará en otro apartado), y algunas razones más.

En cualquier país existen sitios más desarrollados que otros. Si tú eres un chico o chica de la ciudad y viajas a la provincia (comunidades rurales), notarás muchas diferencias con respecto a tu espacio. Esto se expresa en: las vías de comunicación, los medios de transporte, las viviendas, los negocios, las actividades laborales, etc. Con todo esto, no quiero que pienses que hay mejores lugares que otros, eso depende de cada uno, simplemente debemos reconocer las diferencias que se expresan en el espacio.

  • La transformación espacial implica remover la cubierta natural: desde suelo, ríos, montañas, bosques, etc. Desafortunadamente, cuando esto sucede, poco se resarse a la naturaleza, por lo arrancado para satisfacer a la humanidad. Ahí es donde tú, como estudiante de secundaria, tienes un papel muy importante: adquiriendo conciencia y asumiendo una gran responsabilidad frente a los recursos naturales escasos, es como podremos conservalos para las siguientes generaciones; tú eres parte importante del cambio de ideas.

  • No cabe duda que nuestro planeta seguirá en constante cambio, algunas veces será de manera natural, pero en otras tantas será ocasionado por la humanidad (todos tenemos algo de responsabilidad).


Actividad

1. Realiza la lectura y comenta cada uno de los aspectos con tu profesor (a).  Anota el nombre del tema en tu libreta.
2. Escribe qué es el espacio geográfico y cuáles son sus elementos.
3. Identifica en las palabras siguientes si corresponde a un elemento natural, social o económico. Realiza una tabla.
PALABRAS: población de China, clima, industria, ganado vacuno, pueblo de Xochimilco, banco HSBC, el mar, colonia Carrera, Mercado de Tepito, Everest.
4. Contesta las siguientes preguntas: ¿qué acciones propondrías para controlar la transformación de los lugares? ¿Conoces algún sitio natural que haya sido convertido en un espacio comercial o urbano, anota su nombre?

COMO VERÁS ESTO ES LO QUE VAMOS A TRABAJAR EN LA SEMANA, ESPERANDO QUE EMPIECEN A VISITAR EL BLOG.

miércoles, 24 de agosto de 2011

TAREAS A REALIZAR EN LA SEMANA DEL 22 AL 26/08/2011

BUENAS NOCHES JÓVENES:

ESTA NUEVA ENTRADA, ES CON LA FINALIDAD DE ESPECIFICAR CUÁLES SON LAS TAREAS DE ESTA SEMANA EN QUE ESTAMOS DANDO INICIO A NUESTRO CURSO ESCOLAR:

1)  EN LA PRIMERA PÁGINA DE SU LIBRETA, DEBERÁN TENER LO SIGUIENTE: SU PORTADA EN DONDE ANOTARÁN SU NOMBRE, EL DE LA MATERIA, SU MAESTRA,  NOMBRE DE LA ESCUELA.

2) EN LA SIGUIENTE PÁGINA DEBERÁN ANOTAR EL PROGRAMA DEL BLOQUE I EN DONDE INCLUYAN EL TÍTULO DEL BLOQUE, PROPÓSITOS, APRENDIZAJES ESPERADOS Y DIBUJO (S) O IMÁGENES ALUSIVAS A LOS TEMAS QUE SE VAN A TRATAR EN EL BLOQUE.

3) TERMINANDO ESTA TAREA DEBERÁN ANOTAR EL SISTEMA DE EVALUACIÓN QUE APARECE EN EL BLOG Y QUE MÁS O MENOS YA VIMOS DE QUÉ SE TRATA.

4) POR ÚLTIMO DEBERÁN COPIAR DEL BLOG EL REGLAMENTO INTERIOR, EL CUAL DEBERÁN LEERLO JUNTO CON SUS PAPÁS Y TRAERLO FIRMADO POR USTEDES Y SUS PAPÁS O TUTOR.

E  V  A  L  U  A   C  I  Ó  N

EL SISTEMA DE EVALUACIÓN ES EL SIGUIENTE:

EXAMEN PARCIAL 20%
EXAMEN BIMESTRAL 20%
PROYECTO  20%
LIBRETA (TAREAS Y ACTIVIDADES EN EL AULA)  20%
PARTICIPACIÓN  20%
NOTA.- RECUERDEN QUE LA PARTICIPACIÓN SERÁ DE LA SIGUIENTE FORMA 10% ENTRADAS AL BLOG, Y EL 10% RESTANTE PARTICIPACIÓN EN EL AULA

jueves, 18 de agosto de 2011

BIENVENIDA AL BLOG DE GEOGRAFÍA 1o. D

¡¡¡¡¡¡¡HOLA NIÑOS !!!!!!

LES DOY LA MÁS CORDIAL BIENVENIDA A ESTE SU BLOG, QUE PODRÁN CONSULTAR PARA LA RESOLUCIÓN DE TAREAS, CREACIÓN DE PROYECTOS, ETC.

MI NOMBRE ES: JOSEFINA MELGAREJO ESTÉVEZ Y VOY A SER SU MAESTRA DE LA MATERIA DE GEOGRAFÍA 1, ESPERO QUE HAYA UN BUEN ENTENDIMIENTO ENTRE NOSOTROS, QUE TRABAJEMOS BIEN.

BUENO LO PRIMERO QUE VAN A ENCONTRAR EN ESTA ENTRADA ES EL REGLAMENTO QUE NOS VA A GUIAR DURANTE ESTE AÑO QUE VAMOS A INICIAR, LA PREGUNTA QUE SE HARÁN SEGURAMENTE ES POR QUÉ UN REGLAMENTO, BIEN CREO QUE ES NECESARIO PARA QUE SE DE UN BUEN AMBIENTE DE TRABAJO, RESPETO, RESPONSABILIDAD, SI SABEMOS QUÉ ES LO QUE SE ESPERA DE USTEDES DENTRO DEL AULA Y DURANTE LA CLASE DE GEOGRAFÍA.



REGLAMENTO INTERNO DE LA MATERIA DE GEOGRAFÍA 1



       EL PROPÓSITO DE NUESTRO REGLAMENTO ES PROPICIAR EN NUESTRA AULA E INSTITUCIÓN EL ORDEN, FORTALECER VALORES DE RESPETO Y RESPOSABILIDAD CON LA FINALIDAD DE CREAR  UN BUEN AMBIENTE DE TRABAJO LO QUE SE DEBERÁ VER REFLEJADO EN EL RESULTADO ACADÉMICO DURANTE EL CURSO ESCOLAR.


LOS ALUMNOS DEBEN:

a)  DIRIGIRSE Y ACTUAR BAJO LAS NORMAS DE RESPETO ANTE LOS MAESTROS, COMPAÑEROS Y TODA AUTORIDAD EDUCATIVA.
b) UTILIZAR UN VOCABULARIO APROPIADO AL LUGAR EN DONDE SE ENCUENTRAN ESTUDIANDO (EVITAR APODOS Y PALABRAS ALTISONANTES).
c)  CUMPLIR DE MANERA CORRECTA Y RESPETUOSA  TODAS LAS INDICACIONES QUE LES SEAN ASIGNADAS.
       d)   CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES REQUISITOS EN SU LIBRETA PARA QUE  LAS    ACTIVIDADES REALIZADAS PUEDAN SER EVALUADAS: PORTADA, MARGEN, FECHA EN LA PARTE SUPERIOR DERECHA,  FOLIO Y LAS TINTAS PROPIAS PARA TRABAJAR (ROJO PARA TÍTULOS, AZUL PARA SUBTÍTULOS, NEGRO PARA TEXTOS). DE NO CUMPLIR ESTE REQUISITO NO SE FIRMARÁ LA ACTIVIDAD.
f)   ENTREGAR LOS TRABAJOS EN LA FECHA QUE SE LE INDIQUE DE NO SER ASÍ SE ENTREGARÁ AL SIGUIENTE DÍA PERO EL  PORCENTAJE DE EVALUACIÓN SE DISMINUYE UN 25%, DESPUÉS DE ESAS FECHAS NO SE RECIBEN TRABAJOS (SÓLO POR ALGUNA INDICACIÓN DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA CORRESPONDIENTE PODRÁN SER ACEPTADOS).
g) DEBERÁN CUMPLIR CON EL MATERIAL PARA TRABAJAR  (LIBRETA, LIBRO, LAPICEROS, COLORES Y MATERIAL EN GENERAL PARA CUALQUIER ACTIVIDAD PRÁCTICA QUE SE LLEVE A CABO EN EL AULA).
h)RESPETAR Y CUIDAR EL MOBILIARIO ASÍ COMO MANTENER EL ORDEN Y LA LIMPIEZA DENTRO DEL AULA.
i)    PEGAR SU EXÁMEN PARCIAL O BIMESTRAL AL TÉRMINO DE CADA BLOQUE Y DEBERÁ ESTAR FIRMADO POR EL PADRE O TUTOR PARA QUE EL ALUMNO TENGA DERECHO DE PRESENTAR SU SIGUIENTE EXÁMEN.
j) NO CONSUMIR ALIMENTOS NI BEBIDAS DENTRO DEL SALÓN EN HORA DE CLASE.
k) PROHIBIDO USAR EL CELULAR EN EL AULA, SE RETOMA ESTE PUNTO PORQUE A PESAR DE SER UNA INDICACIÓN QUE VIENE EN EL REGLAMENTO GENERAL PARECIERA QUE NO EXISTE, POR ENDE SE LES PIDE LO TENGAN EN VIBRADOR PUES INTERRUMPE LA CLASE.



   NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO

   ___________________________



                                    
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR


__________________________________



NOMBRE Y FIRMA DE LA MAESTRA



_____________________________________
LIC. JOSEFINA MELGAREJO ESTÉVEZ